1° pagina van dit bestand biedt een inleiding tot een groepsgesprek in de klas over pictogrammen. Waarom zijn pictogrammen belangrijk (sleep de pijl naar rechts en deze vraag verschijnt°. Op p.2 kan je de verschillende pictogrammen per groep sorteren, door ze naar het juiste vak te slepen. Vanaf p.3 t.e.m. p.10 kan je een test afnemen: door op één van de mogelijke antwoorden te klikken, kan je onmiddellijk zien of je juist geantwoord hebt.
Provincies van België met aanklikbare kaart. Op de detailpagina van elke provincie vind je uitgebreide info over deze provincie. Achter de gekleurde rechthoekjes zitten de antwoorden verscholen (schuif ze weg om te controleren). Via het label 'België' (rechts bovenaan elke detailpagina) kom je weer op de kaart van België terecht. Uiteraard kan je de detailpagina 's van eigen teksten en foto 's voorzien.
Voorbeelden gebruik Starboard bij Creatieve Vakken - Download
Deze presentatie bevat voorbeelden voor de inzet van het Starboard bij de creatieve vakken: tekenen, muziek en handvaardigheid. Deze presentatie is onderdeel van een thematraject inzet digitaal schoolbord dat wordt aangeboden door het RPCZ. Meer informatie hierover kunt u vinden op: www.rpcz.nl/primair_onderwijs/ict/digitale_borden/
Op de eerste pagina vind je een overzicht van de tijdlijn die besproken wordt. Klik op een jaartal en je krijgt een gedetailleerde pagina te zien met belangrijke data van het geselecteerde jaar. Om terug naar het overzicht te gaan klik je op het jaartal. Deze les is nog niet volledig, maar wil enkel als voorbeeld dienen hoe je een tijdlijn kan maken en gebruiken met je StarBoard. Eens je het lesje open hebt, kan je via de tab 'Bestand' bij de geopende onderwerpen ook een PDF-je selecteren, waarin de volledige werkwijze voor de opbouw van dit StarBoard lesje omschreven wordt.
Dit lesje bestaat uit 2 'ingelezen' PowerPoint bestanden. Door telkens op uw StarBoard te tikken activeert u de beweging die in de PPT is verwerkt. Op de eerste dia zie je een tekening. Door te klikken breng je de prentjes in beweging, waardoor het spreekwoord gevisualiseerd wordt. Op de tweede dia krijg je eerst het spreekwoord te lezen. Een muisklik (tikje op het StarBoard) verder krijg je de betekenis van dat spreekwoord te zien. Aan de hand van de tekeningen en de animaties kan je de sleutelwoorden van het spreekwoord ontdekken.
Opdracht bij p.1: Verdeel de klas in 3 groepjes en laat elk groepje verschillende zinnen maken met de opgegeven woorden en interpunctietekens. Laat één leerling uit elk groepje een (vraag-)zinnen bouwen aan het bord (de zinsdelen kopiëren zichzelf) Een andere leerling kan bv. ook het onderwerp en de persoonsvorm komen markeren in fluo: onder de grijze vakjes staan de 2 zinsdelen vermeld. Klik de grijze vakken eerst weg. Opdracht bij p.2: Zoek een passend onderwerp door de persoonsvorm correct te interpreteren. Opdracht bij p.3: Noteer de uitgebeelde noemvormen in de eerste kolom. Daarna zoeken de leerlingen de vervoegingen en maken ze zinnen met die vervoegingen.
Het reliëf is het geheel van hoogteverschillen in het landschap: is het laagland, middelland of hoogland ? Klik op de blauwe cirkel en draai m.b.v. het bovenste (selectie)bolletje de cirkel rond zijn as, zodat de antwoorden zichtbaar worden.
Klik op één van de periodes en ontdek er meer over. Scrol op de 1° pagina ook naar rechts om de volledige tijdlijn te bekijken. Op de detailpagina 's komt u terug naar dit overzicht door rechts bovenaan de pagina op 'Terug naar overzicht' te klikken.
1° pagina van dit bestand biedt een inleiding tot een groepsgesprek in de klas over pictogrammen. Waarom zijn pictogrammen belangrijk (sleep de pijl naar rechts en deze vraag verschijnt°. Op p.2 kan je de verschillende pictogrammen per groep sorteren, door ze naar het juiste vak te slepen. Vanaf p.3 t.e.m. p.10 kan je een test afnemen: door op één van de mogelijke antwoorden te klikken, kan je onmiddellijk zien of je juist geantwoord hebt.
