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1.Motivação(introdução)- Quiz “Great Travellers”: personalidades(viajantes) do passado; resolução em suporte papel pelos alunos. Verificação dos resultados obtidos.
2.Power Point - factos e personalidades do passado.
3.Exploração oral da estrutura “Who was/were…?” e introdução de “when/where was… born? ; When/Where were…born?” a partir das figuras Luís de Camões, Neil Armstrong e de uma breve consulta de sites na net; preenchimento de quadro com informação pesquisada.
4.Hiperligação para página e exercício de alargamento de vocabulário (camadas).
5.Jogo de contrastes: To be born- afirmativa e negativa.
6.Prática escrita: Ficha de Trabalho(hiperligação da página do jogo): passado dos verbos to be, to be born; datas; produção de texto a partir de modelo.Correcção.
Conforme já foi referido na noticia, esta actividade foi preparada e implementada em colaboração com outro docente que faz parte do projecto na escola, mas na área da Matemática. O nosso propósito foi experimentar o Turning Point em auto-avaliação nas duas disciplinas (Lingua Portuguesa e Matemática) e se possivel, comparar resultados confrontando a utilização desta ferramenta com as modalidades tradicionais tipo fichas fotocopiadas.
Construímos a partir do referente de avaliação do agrupamento (valores e atitudes) e dos respectivos departamentos (competências específicas) um conjunto de diapositivos no Turning Point, explicámos aos alunos o que se pretendia e toda a sinalética que iria aparecer na apresentação (a turma já conhecia o funcionamento desta ferramenta, visto já a ter experimentado noutras ocasiões), passando de seguida para a sua implementação cada um na sua disciplina e em dias diferentes. No final gerámos os relatórios, fizémos uma primeira análise individual, retirando tudo o que não interessava e concluímos com uma análise em conjunto.
- Pré-leitura do conto “O Velho, o Rapaz e o Burro”: reflexão sobre os dois primeiros versos (exercício no QI).
- A partir da palavra mundo, será abordada a classe do nome:
- distribuição de uma ficha informativa, respectiva leitura e análise
- resolução dos exercícios de consolidação, a corrigir na aula seguinte.
- Leitura oral do conto “O Velho, o Rapaz e o Burro” (Manual Escolar, páginas 46-47).
- Resolução de alguns exercícios de compreensão global do texto lido:
- ordenação de sequências (QI)
- ordenação de imagens (QI)
- Estabelecimento da relação entre as duas lições/ ensinamentos do conto (QI
- Delimitação das partes constituintes do plano narrativo do conto (registo no QI), e levantamento de algumas características do conto popular, como ponto de partida para a conversão deste texto em verso num texto em prosa, a continuar em casa, pelos alunos.
Inicialmente dialogou-se com os alunos de forma a exercitar a sua memória, no que concerne os conhecimentos já leccionados no 7º ano de escolaridade alusivos a rectas e planos no espaço. Com o intuito de reforçar esta revisão e introduzir novos saberes recorreu-se a um Power Point que foi, sempre que se justificasse, enriquecido com exemplos suportados em objectos do quotidiano . Depois de, devidamente, explorado o tema em questão, consolidaram-se os conhecimentos adquiridos, recorrendo-se a uma ficha de trabalho, a um QuizFaber e à resolução de exercícios patentes no manual do aluno, havendo a necessidade de digitalizar as imagens, de forma a permitir uma boa análise, das mesmas.
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João Manuel Cabral Figueiredo
Portugal
9° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
Geometria da circunferência. Polígonos. - Download
Na tentativa de rentabilizar o tempo, a ficha apresentada inclui uma parte informativa (resumo do tema principal das aulas) e uma outra de aplicação de conhecimentos. Os alunos recorrendo ao Cabri-Géomètre verificaram a veracidade de algumas das propriedades patenteadas na ficha, envolvendo-se de forma consistente na construção do seu conhecimento. Após esta fase de descoberta, testaram a sua capacidade de resolver exercícios e problemas, dando cumprimento à segunda parte da ficha.
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João Manuel Cabral Figueiredo
Portugal
9° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
Equações do 2º grau (preparação para o exame) - Download
Com o auxílio do Quadro Interactivo, num curto período de tempo, efectuou-se um resumo da unidade Equações do 2º grau, e resolveram-se exercícios que, na sua maioria foram importados de exames nacionais de Matemática do 3º ciclo.
Equações do 2º grau (preparação para o exame) - Download
Com o auxílio do Quadro Interactivo, num curto período de tempo, efectuou-se um resumo da unidade Equações do 2º grau, e resolveram-se exercícios que, na sua maioria foram importados de exames nacionais de Matemática do 3º ciclo.
Inicialmente dialogou-se com os alunos de forma a exercitar a sua memória, no que concerne os conhecimentos já leccionados no 7º ano de escolaridade alusivos a rectas e planos no espaço. Com o intuito de reforçar esta revisão e introduzir novos saberes recorreu-se a um Power Point que foi, sempre que se justificasse, enriquecido com exemplos suportados em objectos do quotidiano . Depois de, devidamente, explorado o tema em questão, consolidaram-se os conhecimentos adquiridos, recorrendo-se a uma ficha de trabalho, a um QuizFaber e à resolução de exercícios patentes no manual do aluno, havendo a necessidade de digitalizar as imagens, de forma a permitir uma boa análise, das mesmas.
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João Manuel Cabral Figueiredo
Portugal
9° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
Geometria da circunferência. Polígonos. - Download
Na tentativa de rentabilizar o tempo, a ficha apresentada inclui uma parte informativa (resumo do tema principal das aulas) e uma outra de aplicação de conhecimentos. Os alunos recorrendo ao Cabri-Géomètre verificaram a veracidade de algumas das propriedades patenteadas na ficha, envolvendo-se de forma consistente na construção do seu conhecimento. Após esta fase de descoberta, testaram a sua capacidade de resolver exercícios e problemas, dando cumprimento à segunda parte da ficha.
