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Europa - limites naturais, superfícies líquidas, penínsulas, - Download
Actividade em que pretendi, de uma forma atractiva, proporcionar aos alunos uma situação de aprendizagem com vista à consolidação de conteúdos leccionados. Por outro lado, a resolução de palavras cruzadas permite a abordagem dos conceitos “vertical” e “horizontal”, das regras inerentes a este tipo de tarefa, a utilização deste tipo de sinónimos e de “pequenos” truques.Em termos de dinâmica de aula proporciona a colaboração entre os alunos, a participação organização, atenção, leitura e interpretação, envolvendo os discentes na interacção com o QI.
A turma de EFA1 é de adultos, por consequência, este tipo de abordagem é novidade. Foi primeiro feito um breve esclarecimento, muito básico, de como funciona o Q.I. e quais as suas ferramentas e capacidades, de seguida os adultos foram convidados a utilizar o Q.I. .
No início, foi um pouco confuso pela novidade.
Capturar ecrã para projectar um esquema de base para analisar uma notícia. Utilização da caneta com várias cores para distinguir as várias partes da notícia. Por fim responderam a questões relacionadas com a notícia em causa.
A professora, pergunta se sabem o que são figuras simétricas e um aluno vai ao quadro exemplificar. A professora informa que as figuras simetricas devem contar por duas figuras diferentes.
A professora distribui as fichas e pequenos rectângulos com o comprimento o dobro da largura.
Os grupos manipulam o material e 1 grupo encontra o número de hipóteses possíveis. Os alunos são incentivados a fazer os esquemas das hipóteses encontradas no caderno diário.
A professora apresenta no QI 1 ficha síntese, onde um elemento de cada grupo vai ao QI preenchendo, para o caso de 1, 2,3, 4, 5, 6 mosaicos. A professora pede para observarem a tabela e tirarem conclusões. Há um elemento de um dos grupos que descobre a sequência e vai ao QI registar a conclusão. todos os alunos registam no caderno diário. A professora informa que a sequência encontrada é a de FIBONACCI e que poderá aparecer noutras situações.
A professora pede aos alunos que verifiquem a sequência encontrada para mais mosaicos.
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Ana Maria Diego Lisboa Martins
Portugal
5° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
6.x/
7.x/
8.x/
Windows/
Transferências e transformações de energia em sistemas compl - Download
Neste flipchart previligeou-se a apresentação de conceitos e a representação gráfica (imagem).
Aconselha-se a utilização da função tapar ecran ou, em contrapartida, o recurso a "caixas" sobre texto e imagens que se irão apagando à medida da exploração do tema.
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Ângelo Fernandes
Portugal
10° Ano
Física e Química
Portuguese
25.02.2009
7.x/
8.x/
Windows/
Unidade: Processos e materiais geológicos importantes em amb - Download
Aulas 18, 19 e 20 - Tema principal: Metamorfismo. Agentes de metamorfismo. Rochas metamórficas
+ Apresentação em ppt sobre metamorfismo com flash incorporado sobre processos metamórficos. + Ficheiro yar com anims em flash e questionário com respostas escondidas em persianas + Ficheiro yar com mapas de conceitos com as caixas tapadas para que os alunos decubram as soluções.
Geometria da circunferência. Polígonos. - Download
Na tentativa de rentabilizar o tempo, a ficha apresentada inclui uma parte informativa (resumo do tema principal das aulas) e uma outra de aplicação de conhecimentos. Os alunos recorrendo ao Cabri-Géomètre verificaram a veracidade de algumas das propriedades patenteadas na ficha, envolvendo-se de forma consistente na construção do seu conhecimento. Após esta fase de descoberta, testaram a sua capacidade de resolver exercícios e problemas, dando cumprimento à segunda parte da ficha.
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João Manuel Cabral Figueiredo
Portugal
9° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
6.x/
7.x/
8.x/
Windows/
Equações do 2º grau (preparação para o exame) - Download
Com o auxílio do Quadro Interactivo, num curto período de tempo, efectuou-se um resumo da unidade Equações do 2º grau, e resolveram-se exercícios que, na sua maioria foram importados de exames nacionais de Matemática do 3º ciclo.
Inicialmente dialogou-se com os alunos de forma a exercitar a sua memória, no que concerne os conhecimentos já leccionados no 7º ano de escolaridade alusivos a rectas e planos no espaço. Com o intuito de reforçar esta revisão e introduzir novos saberes recorreu-se a um Power Point que foi, sempre que se justificasse, enriquecido com exemplos suportados em objectos do quotidiano . Depois de, devidamente, explorado o tema em questão, consolidaram-se os conhecimentos adquiridos, recorrendo-se a uma ficha de trabalho, a um QuizFaber e à resolução de exercícios patentes no manual do aluno, havendo a necessidade de digitalizar as imagens, de forma a permitir uma boa análise, das mesmas.
Equações do 2º grau (preparação para o exame) - Download
Com o auxílio do Quadro Interactivo, num curto período de tempo, efectuou-se um resumo da unidade Equações do 2º grau, e resolveram-se exercícios que, na sua maioria foram importados de exames nacionais de Matemática do 3º ciclo.
Inicialmente dialogou-se com os alunos de forma a exercitar a sua memória, no que concerne os conhecimentos já leccionados no 7º ano de escolaridade alusivos a rectas e planos no espaço. Com o intuito de reforçar esta revisão e introduzir novos saberes recorreu-se a um Power Point que foi, sempre que se justificasse, enriquecido com exemplos suportados em objectos do quotidiano . Depois de, devidamente, explorado o tema em questão, consolidaram-se os conhecimentos adquiridos, recorrendo-se a uma ficha de trabalho, a um QuizFaber e à resolução de exercícios patentes no manual do aluno, havendo a necessidade de digitalizar as imagens, de forma a permitir uma boa análise, das mesmas.
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João Manuel Cabral Figueiredo
Portugal
9° Ano
Matemática
Portuguese
09.03.2009
6.x/
7.x/
8.x/
Windows/
Geometria da circunferência. Polígonos. - Download
Na tentativa de rentabilizar o tempo, a ficha apresentada inclui uma parte informativa (resumo do tema principal das aulas) e uma outra de aplicação de conhecimentos. Os alunos recorrendo ao Cabri-Géomètre verificaram a veracidade de algumas das propriedades patenteadas na ficha, envolvendo-se de forma consistente na construção do seu conhecimento. Após esta fase de descoberta, testaram a sua capacidade de resolver exercícios e problemas, dando cumprimento à segunda parte da ficha.
